现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，图形化编程平台教学，一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者（或者先得知识者）一般居于教育者地位，图形化编程平台网页，年幼者（或者后得知识者）知识匮乏，珠海图形化编程平台，像个白板，因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古有“学而优则仕”，今有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去。教育关于意识替代，作家三盅则说：我们强迫孩子用死记硬背替代想象与创造，于是我们易中天多，图形化编程平台网站，而陈景润少，甚至一万个易中天里挑不出一个陈景润。
在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程。而我们知道，由于条件不同，类似的道理，与实际可能是不同的，所以启蒙知识，不能应用于科学理论的争论。
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