狭义的：指个体精神上的升华。这种定义方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的学习或发展过程。更狭义的，主要指学校教育，指教育者根据一定的社会或的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会或所需要的人的活动。这个主要指的中国校园的应试教育。
一阶段：抓感觉、知觉的训练这是婴儿智力启蒙的步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，硬件图形化编程教学，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，硬件图形化编程，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。
硬件图形化编程教学-硬件图形化编程-铁皮人智能科技公司由苏州铁皮人智能科技有限公司提供。苏州铁皮人智能科技有限公司为客户提供“图形化编程平台，图形化编程scratch”等业务，公司拥有“铁皮人”等品牌，专注于复读机、学习机等行业。，在苏州市工业园区人工智能产业园D3栋3楼的名声不错。欢迎来电垂询，联系人：刘海兵。